土木专升本自学考试（土木专升本自学考试难吗）

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“混凝土结构设计（实践）”、“钢结构（实践）”、“建筑结构试验（实践）”、 “计算机应用基础（实践）”、“毕业论文”为实践性环节考核课程，应考者依据培训与考核基本要求在主考学校或主考学校认可的单位进行考核。

建筑工程技术专业专升本考试科目：政治、英语、高等数学(一)和一门专业课，其中专业课以招生院校及招生专业的要求为准。专升本考试各科类统考科目为政治、英语和一门专业基础课，其中理工类要加一门高等数学（一），建筑工程技术专业属于理工类，因此该专业的考试内容为也要考。

公共课分综合一和综合二，考会计学，管理学，招投标与合同管理和建筑材料，学这几科的时候用心一点，没有多大问题。都是最基础的内容。建筑工程技术为普通高职高专土建大类专业目录下设的一门专业，属于土建施工类专业。

建筑学主要研究建筑的结构、设计、材料、环境、建造等方面的基本知识和技能，涉及建筑设计、城市设计、室内设计、市政设计等多个方面，进行各类建筑的设计和规划等。例如：大厦的建造方案和施工图的设计，城市大型建筑分布的布局规划，房屋室内的装饰设计等。

该专业就业领域所涉及到的工作是：综合系统地运用管理、建筑、经济、法律等基本知识，侧重于工程建筑、施工管理以及房地产经营开发，并熟悉中国相关的方针、政策和法规，进行企业工程开发建设项目的经营和管理。

科目一：英语(100分)注：包括公共外语课为俄语、日语的考俄语、日语、其他小语种。

土木专升本自学考试（土木专升本自学考试难吗）

年四川省自考本科土木工程专业可以报考西南交通大学、四川农业大学、西南科技大学、成都理工大学等，这些学校都是应用型小自考，一年四次考试机会，考试科目简单，建筑行业的学生提升学历的最佳专业选择。

选考科目二：桥梁工程（二）、路基路面工程、路基路面工程（实践）、道桥工程课程设计（道桥工程方向）。实践科目：物理（工）（实践）、计算机基础与程序设计（实践）、建筑结构试验（实践）、钢结构（实践）、流体力学（实践）、土木工程实验（实践）。

土木工程基础科目是考生在考试中必须掌握的基础知识，它主要包括：建筑材料、建筑结构、建筑绘图、建筑施工、建筑设计、建筑管理、建筑经济等。这些知识是考生在考试中必须掌握的，以便能够在未来的工作中胜任职位。

土木工程专业本科自考好考吗？自考本科土木工程专业有一定难度，但是只要考生认真完成该专业课程的考试科目学习，积极备考，掌握专业课程的知识考点以及能够融会贯通等，自然能够取得好成绩以至毕业拿证。当然，如果考生不能够自主完成课程的学习，与努力备考等，那么考试自然不会及格甚至毕不了业。

全日制的本科需要学两年左右；我们在考土木工程的时候是需要考英语的，对这方面也是有要求的，这是属于基本的课程；他们的专业也是特别难的，需要进行实际和理论相结合。

1、土木工程专升本考试科目：土木工程制图、工程力学、土质学与土力学、测量学、结构力学、砌体结构、高层建筑结构设计、基础工程、土木工程材料、建筑结构抗震、建筑施工技术等。土木工程的简单介绍：土木工是建造各类工程设施的科学技术的统称。

2、成人高考土木工程本科考什么成考土木工程专业考试科目根据报考层次来定：高起本学历层次高起本学历层次考察的科目包括语文，数学，外语，物理化学综合。考试科目跟高考统招考试一样，但是考试的难度比较低，主要考察的知识点也是以基础概念：理论知识为主。

3、土木工程专升本考试科目：计算机；英语；综合一(高等数学、混凝土结构)；综合二(材料力学、结构力学)成人高考专升本考试科目为：两门公共课为政治、外语；一门专业基础课。

4、土木工程普通专升本考试大学英语和专业课，因报考院校不同专业课不同，成人高考专升本土木工程考试科目为政治、外语、高等数学(一)。远程教育专升本土木工程入学考试考高等数学、大学英语、计算机基础等科目。

5、函授专升本考试科目（1）哲学、文学（艺术类除外）、历史学以及中医、中药学（一级学科）：政治、外语、大学语文。（2）艺术类（一级学科）：政治、外语、艺术概论。（3）工学、理学（生物科学类、地理科学类、环境科学类、心理学类等四个一级学科除外）：政治、外语、高数（一）。

不考英语(二)者，须加考“高层建筑结构设计”、“计算机应用基础”和“计算机应用基础(实践)”三门课程。

艺术类专业：室内设计专业、影视美术设计专业、网络传媒设计专业、广播电视编导专业、摄影专业、播音与主持专业、动画专业等。教育类专业：学前教育专业、英语教育专业、心理健康教育专业等。医学类专业：护理学专业、中药学专业、心理学专业等。法学类专业：法律专业。

郑州大学是一所涵盖理学、工学、医学、文学、历史学、哲学、法学、经济学、管理学、教育学、农学、艺术学等12大学科门类的综合性大学，学校一直以来十分重视继续教育事业的发展，把推动和发展继续教育作为学校培养人才、服务社会和传承文化的重要功能之一，并纳入学校总体发展规划。

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